OpenSim

OpenSim es un servidor 3D de código abierto que permite crear ambientes virtuales (mundos virtuales) que pueden ser accedidos a través de una gran variedad de visores (clientes) o protocolos (software y web). OpenSim es configurable para suplir sus necesidades y puede ser extendido usando módulos. La licencia es BSD, permitiéndole ser de código libre y al mismo tiempo ser usado en proyectos comerciales.

Esta herramienta tiene sus ventajas porque puede servir como herramienta de formación a distancia, o podría usarse con alumnos de arquitectura, ... ahorrándose costos. Pero también aspectos negativos, como es el poco desarrollo que aún se ha dado a este espacio, dejando a un lado metodologías evidentes. Además si se utiliza a distancia tiene el inconveniente de que no se interactúa con la persona física, como podría ser una videoconferencia.

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Estos mundos virtuales son entornos simulados por medio de un ordenador con el fin de que los usuaios interactúen por medio de Avatares. Es un entorno en 3D, donde se juega con reglas del mundo real como la gravedad (en este caso no), topografía, locomoción, acciones en tiempo real y comunicación. Si comentes un error puedes volver a empezar. Suelen estar equipados con herramientas de colaboración que integran blogs, chats, etc

DIM Madrid 2011

El día 15 de Noviembre se celebró, en la Universidad Autónoma de Madrid, la última sesión plenaria del Grupo DIM Madrid. Con sede en Madrid y Barcelona se reunían diferentes expertos de la enseñanza, la comunicación y las nuevas tecnologías quienes, a través de su práctica profesional, presentan una propuesta renovadora del sistema educativo a favor de un futuro necesitado de innovación y tecnología. 

Pere Marquès y el Currículum Bimodal 

El Dr. Marqués nos presentó a los asistentes un nuevo planteamiento definido como el “Curriculum Bimodal”. 
Sujeto a las innovaciones, reformulaciones y adaptaciones metodológicas, esta novedosa propuesta apela por el cambio, entre otros, del sistema de evaluación llevado a cabo en las aulas.

Adoptar el currículum bimodal significa considerar que “casi” todas las actividades de aprendizaje que realizarán nuestros alumnos serán de dos tipos: memorizar o hacer.

De esta manera la memoria se define como el instrumento capaz de hacernos recordar el vocabulario, el léxico, necesario para poder interpretar la información que nos es transmitida.


Dos aspectos del aprendizaje:

 -  La capacidad de memorizar, es la memoria física

- La capacidad de localizar, interpretar y recuperar la información es lo que Pere Marqués ha denominado memoria auxiliar.

El "currículum bimodal" es esencialmente adaptativo a cada contexto (por lo que en cada aula, en cada centro se podrá ir interpretando/desarrollando a partir de las circunstancias de cada momento).


David Camacho y "Los Mundos Virtuales en Formación y Educación" 


David Camacho, experto en el trabajo con mundos virtuales, nos presento las ventajas con las que cuentan este tipo de espacios creados en función de un objeto deseado. Aplicado el instrumento a cualquier medio y contexto en educación, este tipo de herramientas nos permiten recrear un entorno con posibilidades reales infinitas.

Es importante comentar la dificultad que en algunas ocasiones nos encontramos en su manejo, una desventaja superada por la realidad aumentada que, en la actualidad, presenta una gran oferta para una gran demanda. 

Habló de la aparición de Second Life y la creación de mundos espejo, tecnología utilizada para la realidad aumentada. El grupo de trabajo al que pertenece ha creado un mundo virtual en 3D, a través de la cual se crean dos islas en espacio tridimensional en una de las islas se aprenderá a manejar este programa, y en la otra isla se darán procesos de enseñanza-aprendizaje.


Joel Angulo y Alberto Valdés y la Investigación en Pro del Perfil Profesional 


Los representantes del Instituto Tecnológico del Estado de Sonora (Mexico), nos hicieron participes de una investigación que atendía a los niveles de Educación Básica del Estado de México.

El estudio tiene dos líneas metodológicas centradas en conocer el papel que las familias conceden al uso de las TIC así como su accesibilidad.

Una mesa redonda que trata de resolver las competencias y actitudes tecnológicas que debe tener un docente así como la necesidad de determinar las mismas como objetivos generales de la educación dirigida a nuestro alumnado. Un proyecto de investigación en desarrollo cuyas primeras conclusiones no dejan indiferente a aquellos que trabajamos en este contexto y queremos construir un futuro 2.0. 


Manuel García Vuelta.- "Del Procesador de Texto al Sistema de Evaluación"


El profesor Manuel García Vuelta nos ha presentado el editor de texto para la evaluación continua, para lo cual hace un repaso a través del desarrollo de las pizarras a lo largo de la historia.

Su línea de trabajo parte del objeto de alcanzar un aprendizaje significativo a partir de la tarea docente que debe definirse a partir de la adecuación de los contenidos, la elección del soporte en el que se presentan los mismos, y el desarrollo de las actividades caracterizadas por plantear una remodelación educativa no solo teórica sino también práctica. 


Sergio García y la Realidad Aumentada.


Sergio García nos presento la propuesta de la realidad aumentada y cámara de documentos SMART 330.

La realidad mixta se distingue de la realidad aumentada en que permite que objetos físicos del entorno inmediato sirvan como elementos de interacción con el entorno virtual.

Nos permite poder manejar imágenes en 3d, rotarlas, moverlas o ampliarlas son algunas de las opciones que nos encontramos al trabajar con modelos de compatibilidad de programas tales como SketchUp de Google.

Los resultados del proyecto evidencian que la motivación de los niños es alta cuando se saca la cámara en clase. Asimismo no sólo se utiliza para el uso de las 3D, sino también para usos alternativos de mostrar objetos y sobre todo el de corregir fichas y los propios cuadernos de los alumnos. Complementa la PDI y motiva igualmente al docente en su práctica.






Joaquín Paredes y la Reformulación Pedagógica y Grupo Eula. 


Finalmente tomaron la palabra el profesor Joaquín Paredes y los Representantes de Eula. Dos líneas argumentales que impactan entre sí y que sin embargo no son tan distantes. 

Joaquín Paredes no habló de la importancia de cambios de metodología en la formación del docente. La sociedad ha evolucionado y por lo tanto la formación tiene que evolucionar también. Es decir, aparecen nuevas realidades educativas.

El proyecto EULA, utiliza contenidos relacionados con el cine para generar contenidos curriculares que son ofrecidos a docentes. En la web los alumnos pueden realizar actividades de películas 10 ó 15 días antes de su estreno.

Edmodo

 

Edmodo es una red social educativa cuya característica más destacable es el control que puede tener el profesor del grupo creado para su materia. Se comenta que Edmodo cumple la normativa legal en cuanto a protección de datos del menor al no pedir un correo electrónico vinculante.

Edmodo ofrece tres perfiles de acceso (profesor, alumno y padre). El acceso como pariente requiere de un código parental, el acceso como alumno requiere del código del grupo al que se adscribirá y el perfil docente sería el equiparable al de amdinistrador, teniendo la posibilidad de crear y gestionar los grupos.

Interesante herramienta para tener un control absoluto sobre el trabajo de un grupo clase, con posibilidades de compartir archivos, mensajes en el tablón, elementos multimedia, realizar evaluaciones mediante cuestionarios, recoger calificaciones, etc. Interfaz muy intuitiva y además gratuita totalmente, a excepción de la extensión "comunidad".


Para niveles básicos empezar con Edmodo sería más acertado. Moodle sería imprescindible si se quiere ir más allá introduciendo nuevas funcionalidades en el establecimiento de redes educativas en los grupos aula.

Twitter

Twitter es una red social basada en el microbloging. La red permite mandar mensajes de texto plano de bajo tamaño con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tweets de otros usuarios  – a esto se le llama "seguir" y a los suscriptores se les llaman "seguidores" o tweeps('Twitter' + 'peeps'). Por defecto, los mensajes son públicos, pudiendo difundirse privadamente mostrándolos únicamente a seguidores. Los usuarios pueden twittear desde la web del servicio, desde aplicaciones oficiales externas (como para smartphones), o mediante el Servicio de mensajes cortos (SMS) disponible en ciertos países.


Los usos didácticos son:

• Elaboración de resúmenes, individuales o en grupo
• Compartir y debatir enlaces interesantes
• Tablón de anuncios de la clase
• Taller de microrelatos
• Recogida de opiniones en clase 
• Encuentros
• Historias progresivas y colaborativas
• Encuestas/ejercicios. 

Además nos ha ofrecido una serie de herramientas de terceros vinculadas con Twitter:

• Pollowers: Pollowers es una herramienta de Twitter que se usa para crear encuestas online y después compartirla en la misma red social. La forma de trabajo de Pollowers es muy sencilla ya que formulamos una pregunta con unas respuestas predeterminadas del cual podemos también programar el tweet para que se envié el enlace de la encuesta y así poderlo compartir con todos nuestros seguidores de tal forma que podemos compartir o recolectar información de todos ellos.

• Twitterfountain:  Es una herramienta con la que podrás los tweets más interesantes de forma interactiva. Además te permite realizar búsquedas de hashtags o palabras clave en Twitter para disfrutar de un timeline multimedia en tu página o blog, así como personalizar a tu gusto su atractivo diseño.
• Followthehashtag

• Twitterfall: Twitterfall es una aplicacion creada para twitter que te permite estar al tanto segundo a segundo de todos los tweets enviados a un determinado Hashtag, permitiéndote personalizar todos los mensajes de forma mas cómoda, desde la letra, el idioma en el que deseamos ver los mensajes, la visualización o no visualización de los reetweets, etc. Una de las ventajas que nos ofrece TwitterFall es que no necesariamente necesitamos contar con una cuenta de Twitter para poder utilizar todas las funciones o mantenernos al tanto de las noticias que acontecen segundo a segundo.

• Visibletweets:  Es un servicio online que despliega de forma creativa los tweets e cualquier perfil registrado en Twitter.  palabras clave o hashtags. Las aplicaciones que se le pueden dar a este servicio por ejemplo, para alguna presentación o evento, en donde puede quedar la pantalla de fondo como preámbulo a la actividad para dar a conocer lo que la gente habla acerca del evento o para darle seguimiento a lo que los usuarios opinan.

• Tweetdeck

Discos duros virtuales

1. Dropbox es una aplicación que permite crear en tu ordenador una carpeta compartida en la nube. Debe instalarse, y permite acceder a ella desde cualquier otro ordenador.
2. Box.net tiene la ventaja de estar integrado en Google. Eso permite que las carpetas compartidas carguen los archivos de google.docs directamente. Los contactos se pueden añadir en un menú. Además, integra otras aplicaciones curiosas (como una nueva herramienta para crear mapas conceptuales) accesibles desde el menú Apps (o Aplicaciones, en español).

Una comparacion de Dropbox y Box.net :

- El tamaño sí importa: En cuanto a espacio se refiere box.net gana, porque por tiempo limitado ofrece una membresía vitalicia de 50GB GRATIS!! mientras que la capacidad gratuita normal es de 5GB y dropbox solo nos ofrece 2GB.

-Tan fácil como copiar y pegar: La ventaja que nos ofrece dropbox a la hora de subir a la nube nuestros archivos desde nuestro equipo de sobremesa es que, una vez que instalas el cliente, simplemente pegas dentro los archivos que quieres que estén disponibles en la nube, mientras que para box.net requiere un poco más de trabajo.

- Colaboradores: Una de las ventajas muy atractiva de box.net es la posibilidad de invitar a otros usuarios a compartir archivos y de dejar comentarios sobre estos, así como poder agregar tareas para los archivos. Por ejemplo: digamos que tu equipo de colaboradores está preparando una presentación de un tema específico, revisas el documento de su exposición y te das cuenta de que le falta algo; simplemente agregas una tarea para el archivo, y cuando alguien del equipo lo quiera ver se encontrará las tareas que has dejado para el archivo, así como tus comentarios.

-Integrar con otros apps: Box.net nos ofrece una lista de apps y como integrarlas con box.net. Por ejemplo, podemos utilizar GoodReader para acceder a nuestros archivos de Box.net. Tambien es importante decir, que desde el app de box.net puedes enviar a dropbox tus archivos, pero no al revés.

-Subir archivos: La ventaja que deja dando vueltas a dropbox, es que box.net  te permite subir archivos desde email. Solo tienes que crear una carpeta y habilitarla para subir archivos desde email y listo, te dará una dirección para que los envíes y automáticamente estarán listos para todos tus dispositivos. Así que cualquier aplicación que te permita enviar tu trabajo adjunto en un email es compatible con box.net